В Минпросвещения поделились новостями следующего учебного года
В апреле в школах организационное затишье, которое нарушается лишь пробными ЕГЭ да «диагностическими» контрольными для 5-х классов. Потом будет «май-чародей»: праздники, выпускные, марафон подготовки к экзаменам… Так что сейчас самое время проанонсировать, что ждет школы в следующем году. Так и сделали в Минпросвещения РФ.
тестовый баннер под заглавное изображение
И в этом «букете» не только розы да плоды просвещения, но и лаванда, которая на языке цветочных символов обозначает сомнения. И фиалка, что означает осторожность.
Скажем сперва о том, чего в школах не будет (и это порадует сердца). Не будет единой школьной формы. Не будет сокращения сроков обучения в школе до 10 лет.
Оценки за поведение будут, но пока что в виде эксперимента. В нем примут участие по 10 школ в каждом регионе России (значит, всего 890 школ), и эта оценка будет трехбалльной. Причем в ведомстве уточнили: пока что оценки за поведение («образцово», «допустимо» или «недопустимо») будут получать школьники с 1-го по 8-й классы, ну а дальше будет видно.
Гаджеты и школьники, гаджеты и домашние задания (и домашки сами по себе) — всегда свежая тема. Которая своей ускользающей простотой и сложностью похожа на кота Шрёдингера. Пока что определено, что для учеников началки «непрерывная работа с экраном на уроке не должна превышать в день более 10 минут». Для средней школы, в 5–9-х классах, то же самое — не больше 15 минут.
«Мы вместе с Роспотребнадзором определили требования к использованию компьютеров и вообще информационных технологий», — сообщил министр просвещения.
Что же касается домашних заданий, то их в очередной раз скорректировали и пересчитали. Итак, работа должна укладываться в 80–90 минут для детей помладше. Ученики в 5–9-х классах пусть корпят над знаниями по 2 часа в день. Ну а выпускникам же из 10–11-х классов ничего не остается, кроме как грызть гранит науки по 3 часа дома (в нормативах теперь стоит 170 минут). Особенно если они хотят поступить в вуз.
На указанную особенность подготовки к ЕГЭ внезапно обрушилась депутат Госдумы, глава думского Комитета по развитию гражданского общества Яна Лантратова. По мнению парламентария, при нагрузке по 3,5 часа каждый день (это только дома) подростки в 10–11-х классах просто не успевают отдохнуть.
«Когда мы говорим о нагрузке в выпускных классах, важно смотреть на психологию и физиологию ребенка, — призывает депутат. — Старшеклассники переживают гормональную и эмоциональную перестройку, поэтому домашние задания до 3,5 часа в день точно не помогут восстановлению».
— Я сейчас готовлю внучку к госэкзамену по математике, — рассказывает 77-летняя инженер Елена Васильевна из Москвы, — и хочу обратить внимание на тот факт, что много заданий повышенной сложности в конце каждого билета. По 5–6 таких заданий. И непонятно, зачем так делается. Сама участвовала в школьных олимпиадах в свое время, дети мои тоже. Так вот, даже в олимпиадных листках таких заданий было всего 2–3. На обычных контрольных ничего подобного не задавали. Стандартные задания с вариативностью их решения, где они допустимы. Нельзя на экзаменах спрашивать то, что «со звездочкой» для школьной программы.
Но и это не все. Зачем-то еще большинство заданий сформулированы так, чтобы сразу запутать ученика, уже на вводном этапе. Либо избыточные данные, либо уже в самом задании нужно что-то вычислить, чтобы дальше пробиться. Зачем это нужно? Внучка объясняет, что это «функциональная грамотность» называется. И что-то там еще «межпредметное». А выглядит то ли как «академическое вероломство», то ли как подстава. Знаете, есть такие сборники математических приколов, там спички надо как-то правильно разложить, в игру слов вчитаться, чтобы решить. Допустим, кому-то это кажется проверкой остроты ума, сообразительности. Ну, сделайте одно задание такое или два. Зачем всюду это пихать, чтобы сразу запутать? Не понимаю. Зато понятно, почему с этими заданиями во время подготовки дети возятся полный рабочий день.